-¿ Cual es la diferencia fundamental entre el conocimiento factigo y el formal ?

R//:  -Ciencia factica:

·         Tienen como objeto de estudio entes materiales y se refieren a la realidad empírica a la observación y la experimentación. ·         exige la observación y la experimentación. ·         La verificación es incompleta y temporaria. ·         Aplican la lógica formal mediante observación y experimentación. ·         Toman la lógica; pero no es suficiente por eso tienen que constatar en la realidad.

 ·         La necesitan los científicos.

-Ciencia formal :

·         tiene como objeto de estudio entes ideales sin existencia real que solo existen en la mente. ·         su método de trabajo es el lógico inductivo. ·         La demostración es completa y final. ·         Aplican la lógica para demostrar Rigurosamente sus teoremas. ·         Trabaja con abstracciones; pero recibe influencia de procesos reales

    ¿Que estudia la ciencia empírica ?

R//son conjuntos sistemáticos de conocimientos, coherentes y racionales, con los que se ofrece una explicación de las causas de los fenómenos y de las leyes por las que se regulan, explicación que es contrastable con la experiencia. El método por excelencia de las ciencias empíricas es el método hipotético-deductivo.

¿Que tipo de conocimiento científico se deriva de la experimentación ?

R//: Es el conocimiento empirico ya que seda por la experiencia de si mismo 

¿Que relación hay entre la ciencia , la tecnología y la producción?

R//

Biografías 

Albert Einstein

fue un físico alemán de origen judío, nacionalizado después suizo, austriaco y estadounidense. Es considerado como el científico más conocido y popular del siglo XX.

Fecha de nacimiento: 14 de marzo de 1879, Ulm, Alemania

Fecha de la muerte: 18 de abril de 1955, Princeton, Nueva Jersey, Estados Unidos

Cónyuge: Elsa Einstein (m. 1919–1936), Mileva Marić (m. 1903–1919)

Hijos: Eduard Einstein, Lieserl Einstein, Hans Albert Einstein

Educación: Universidad de Zúrich (1905)

Galileo Galilei

fue un astrónomo, filósofo, ingeniero, matemático y físico italiano, relacionado estrechamente con la revolución científica. Eminente hombre del Renacimiento, mostró interés por casi todas las ciencias y artes.

Fecha de nacimiento: 15 de febrero de 1564, Pisa, Italia

Fecha de la muerte: 8 de enero de 1642, Arcetri, Italia

Educación: Universidad de Pisa (1581–1585)

Descubrimientos: Calisto, Ganimedes, Europa, Ío, Anillos de Saturno

Hijos: Maria Celeste, Vincenzo Gamba, Livia Galilei

Johannes Kepler

Fue unos de la revolución científica, astrónomo y matemático alemán; conocido fundamentalmente por sus leyes sobre el movimiento de los planetas en su órbita alrededor del Sol.

Fecha de nacimiento: 27 de diciembre de 1571, Weil der Stadt, Alemania

Fecha de la muerte: 15 de noviembre de 1630, Ratisbona

Educación: Universidad de Tubinga (1591–1594), Tübinger Stift (1587–1591)

Hijos: Ludwig Kepler, Sebald Kepler, Heinrich Kepler

Padres: Katharina Kepler, Heinrich Kepler

René Descartes

fue un filósofo, matemático y físico francés, considerado como el padre de la geometría analítica y de la filosofía moderna

Fecha de nacimiento: 31 de marzo de 1596, Descartes, Francia

Fecha de la muerte: 11 de febrero de 1650, Estocolmo, Suecia

Influencias: Aristóteles, Platón, Tomás de Aquino

Educación: Universidad de Poitiers (1614–1616), Universidad de Leiden, Pritaneo Nacional Militar

Padres: Joachim Descartes, Jeanne Brochard

La epistemología

LA EPISTEMOLOGÍA

es la ciencia que estudia el conocimiento humano y el modo en que el individuo actúa para desarrollar sus estructuras de pensamiento. El trabajo de la epistemología es amplio y se relaciona también con las justificaciones que el ser humano puede encontrar a sus creencias y tipos de conocimiento, estudiando no sólo sus metodologías si no también sus causas, sus objetivos y sus elementos intrínsecos.

-Ejemplo:

"La primera ley de Newton dice que un cuerpo mantiene su estado de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme, mientras no haya una fuerza que lo cambie de estado. Esto se puede comprobar si se deja un objeto sobre una mesa, mientras no exista una fuerza que lo mueva ese objeto permanecerá ahí;  si ponemos un cuerpo en movimiento sobre una superficie que no tenga fricción, el cuerpo se va a mover en línea recta mientras no exista algo que lo frene o lo haga cambiar de dirección"

- Algunos problemas :

1:la epistemología se plantea problemas que se refieren a las relaciones entre las diversas ciencias.

2: En general se admite la división entre las ciencias formales, por una parte, lógica y matemáticas, y las ciencias de lo real, por otra.

3:son también problemas de la epistemología los referidos al análisis de algunas nociones comunes a todas las ciencias o a la mayoría de ellas. El matemático, físico, naturalista y lexicógrafo.

4:se dan también problemas epistemológicos, en las dos maneras de concebir las relaciones entre la parte teórica y la experimental de las ciencias, o, lo que es casi lo mismo, en el significado de las teorías.

5:como primera consecuencia del descenso de la generalización epistemológica hacia el ámbito de cada una de las ciencias, se encuentran los problemas específicos del primer grupo de ciencias, las ciencias formales.

6:se plantean los problemas de epistemología comunes a las ciencias de la realidad, que tienen en física una forma modélica, ya que al hablar de dichos problemas casi siempre se piensa en ella.

7:los problemas epistemológicos más particulares, relacionados con las ciencias de la vida y las ciencias del hombre. Aparecen en estas ciencias conceptos fundamentales comunes a la física, como el concepto de ley, pero aparecen también conceptos ajenos a ella, como el de ser; estas ciencias hablan de hechos, pero también de valores. 

Ciencia en la filosofia

investiga el conocimiento científico y la práctica científica. Se ocupa de saber, entre otras cosas, cómo se desarrollan, evalúan y cambian las teorías científicas, y de saber si la ciencia es capaz de revelar la verdad de las «entidades ocultas» (o sea, no observables) y los procesos de la naturaleza. Son filosóficas las diversas proposiciones básicas que permiten construir la ciencia.

Emplos:

• La realidad existe de manera independiente de la mente humana (tesis ontológica de realismo).
• La naturaleza es regular, al menos en alguna medida (tesis ontológica de legalidad).
• El ser humano es capaz de comprender la naturaleza (tesis gnoseológica de inteligibilidad).

El conocimiento 

 Es un conocimiento que se obtiene de los documentos escritos, pero esto no quiere decir que el filósofo se dedique únicamente a recopilar datos escritos sino que los analiza y los corrobora en la práctica humana.

Características del Conocimiento Filosófico:
1. Racional. Uso de conceptos, categorías y principios lógicos en la explicación de un objeto de estudio; sus conocimientos son fundamentales a través de la lógica.
2. Analítico. Distingue, separa las partes de un todo: teorías, categorías, conceptos científicos o filosóficos.
3. Crítico. Emite juicios de valor sobre una concepción filosófica imperante en la realidad, su finalidad es detectar o determinar contradicciones en su formulación.
4. Totalizador. Tener un saber o conocimiento de los fundamentos de toda ciencia o disciplina.
5. Histórico. Su problemática está determinada por condiciones histórico-sociales.
6. Sistemático. Qué exista ordenación de principios (conceptos y categorías) que sustentes las teorías o argumentaciones, de forma que éstas sean coherentes.

Metodo Cientifico 

es el estudio e intento de obtener conocimiento y verdad. Esta es una forma de mirar las cosas. Es una colección de ideas y supuestos que son usados para interpretar una realidad. Es “la investigación racional de las verdades y principios del ser, del conocimiento o de la conducta.

deben asumir la estabilidad y la predictibilidad del universo. Ellos deben asumir la naturaleza axiomática de la lógica, asumiendo que los científicos reportarán acerca de sus descubrimientos con honestidad y objetividad.

El Metodo

Es un proceso por medio del cual ordenas las acciones para alcanzar un fin.

CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO: Es objetivo, es ordenado, es secuencial, busca un resultado, es ejecutable, es explicito por escrito. 

MÉTODO IDEAL: Cada propósito, tiene un método que te permite alcanzar sus objetivos. Por ejemplo: La actividad enseñanza-apredizaje, su método es ecléctico, porque se utiliza la combinación del método inductivo y deductivo. 

PROBLEMA DEL MÉTODO VERDADERO: es saber escoger el método a seguir según el tema o causa del problema a resolver. El carácter subjetivo de la escogencia, puede contribuir a elegir un método inadecuado. 

 EL IDEAL DEL MÉTODO: Encontrar la verdad en todo 

 LOS MÉTODOS: 

1- Método inductivo 
2- Método deductivo 
3- Método ecléctico 
4- Método de Observación 
5- Método analítico 
6- Método sintético 
7- Simulación. 
8- otros. 

Experiencia 

Todo aquello que depende, directa o indirectamente, de la sensibilidad; es decir, el conjunto de contenidos que proceden de los sentidos, ya se refieran dichos contenidos a un acto cognoscitivo o a un acto vivencial.

Subjetividad

es básicamente, la propiedad de las percepciones, argumentos y lenguaje basados en el punto de vista del sujeto, y por tanto influidos por los intereses y deseos particulares del mismo, sin dejar de pensar que las cosas se pueden apreciar desde diferentes tipos de vista.

Objetividad

La objetividad es la cualidad de lo objetivo, de tal forma que es perteneciente o relativo al objeto en sí mismo, con independencia de la propia manera de pensar o de sentir (o de las condiciones de observación) que pueda tener cualquier sujeto que lo observe o considere.

sin embargo existen claros criterios que hacen en mayor grado objetivo o no el discurso sobre algo o alguien. Por ejemplo los criterios de verdad en gnoseología, el principio de realidad en psicología y las tablas de verdad en lógica, o las formulaciones correctas de explicaciones matemáticas dan pautas objetivas.

• un objeto en cuanto objeto,
• el conocimiento o la representación de un objeto,
• el sujeto de ese conocimiento o autor de esa representación.